为深化教育教学改革，探索数字化转型背景下课程思政与专业教学的融合创新，6月13日上午，教务处在2-106教室举办了“育人强师”教师工作坊系列培训的第二讲。本次讲座特别邀请了华南师范大学本科教学督导、经济学博士王颖教授担任此次工作坊的主讲嘉宾，以“数字化转型背景下课程思政融入专业教学的探索与实践”为题，吸引了众多教师参加。工作坊由教务处教师教学发展中心副主任顾凡主持。

王教授讲座照片

顾凡副主任在开场致辞中对王颖教授的到来表示热烈欢迎，并强调教育数字化转型加速推进的背景下，将课程思政有效深度融入课堂教学，是实现价值塑造、知识传授、能力培养有机统一的关键，对提升教学质量、落实立德树人根本任务至关重要。本次工作坊旨在为教师探索实践这一路径提供支持。

会上，王教授结合自身丰富的参赛经验，详细分享了课程思政的理念误区、实施策略及评价方法。她明确了课程思政的定义及其重要性，强调课程思政并非简单的加法操作，而是要润物无声地融入专业教学之中。

接着，王教授深入讲解了课程思政的实施方法。她指出，可以从教学内容、教学痛点分析以及案例库构建等多个角度寻找切入点，设计时应避免直接做加法，而是基于知识点进行精心设计。

参会教师听讲

随后，王教授与参会教师谈论了数字化转型对课程思政的支持作用。随着智能技术和数据技术的发展，数字化工具为课程思政带来了新的可能性，为了让参会教师更好地理解在数字化背景下课程思政融入教学的具体实施过程，王教授还分享了成功的案例。

王教授在总结中强调，课程思政是教育教学的整体性改进，其成功实施要求教师具备扎实的专业素养和对教育基本规律的深刻理解。同时，数字化技术的应用应致力于解决教学实际问题，而非流于形式创新。

现场互动环节

在互动环节，现场气氛十分活跃。参会教师们踊跃提问，就各自在课程思政实践中遇到的问题向王教授请教。王教授一一耐心解答，她的专业见解和实用建议赢得了在场教师们的高度评价和热烈掌声。

此次教师工作坊培训不仅为参会教师提供了宝贵的实践经验分享，也激发了大家对于课程思政与数字化转型结合的新思考，有助于推动我校教育教学质量的持续提升。